¿Cuál es la canción de tu vida?

Escrito por: Rodrigo Gómez

 

La música: el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo. Jean-Jacques Rousseau, la definió como el “arte de combinar los sonidos de una manera agradable al oído”

Durante muchos años de nuestra vida, la música ha estado acompañándonos en muchas de nuestras actividades: nos arrullaban con canciones de cuna, nos cantaban para que comiéramos, para que nos bañáramos, para todo nos cantaban…en mi caso crecí con Cri-Cri, Cepillín, Odisea burbujas, lo curioso fue que el primer álbum que me dejaron elegir para regalo fue el “Dynasty” de “Kiss”

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También fuimos influenciados por todas las personas a nuestro alrededor, desde nuestros padres que tienen sus gustos tan marcados y específicos, como los vecinos o familiares cercanos a quienes todo ese conjunto de diferentes ritmos, letras, tiempos, hizo que tuviéramos nuestro propio criterio de qué tipo de música nos gusta.

Nuestros gustos pueden ser tan amplios como el modo que escuchamos música en nuestra infancia, y tan “raros” o tan “comerciales” como fuimos escuchando opciones diferentes, casi puedo estar seguro de que tenemos gustos diferentes a los que aprendimos con nuestros padres, y no solamente porque pertenecemos a generaciones diferentes.

Así entonces, tenemos a quienes nos gusta la música “clásica” o la trova, el pop, la música en inglés, “electrónica”, etc. Y también podemos escuchar música tan diferente como “tropical”, “antigua”, “boleros”, “jazz”, y por qué no, hasta el famoso “reguetón​​​​ o reggaetón”.

Pero llega el momento de crecer, de estudiar y junto con esas etapas de vida, sigues teniendo de cerca a la música (quién no hizo tarea escuchando discos de vinil o caset, o escuchando el radio y ahora con los reproductores digitales) y luego, de estar en la oficina, ese lugar donde pasamos más tiempo que incluso nuestras casas, el lugar donde requerimos estar cómodos y a gusto porque debemos dar el mejor rendimiento posible, ese lugar donde en diversas ocasiones nos desconectamos de los compañeros, de los jefes, de los clientes, de atender llamadas, y sólo queremos estar con nosotros.

Entonces te pones romántico, cantas, en tu mente, bailas, ríes, recuerdas esa canción que tiene un motivo especial, esa canción a quien la dedicaste, la canción que te hace recordar a alguien, esa canción que despierta tu energía acumulada, y de repente… la canción que describe tu vida:

Esa canción que no importa que la hayas escuchado ayer, que no la pasen en el radio, que sea de un artista desconocido para medio mundo, esa canción que por sobre todas describe quien eres, describe tu manera de ser, de pensar, de vivir la vida. Esa canción en específico; porque puede haber varias que te describan, incluso que hablen de algo que eres, pero que no te describen al 100%.

Esa que no importa si pasan 10, 15 o 20 años seguirá siendo la que mejor te describe, la que casi hicieron para ti, esa canción que escuchas y lloras, una canción que escuchas y recuerdas cada instante de tu vida.

A lo largo de nuestra vida hemos tenido varias, ya que cada momento pasamos por varios sentimientos encontrados, alegrías y seguro hay una que describió tu adolescencia, una más que describe cuando te enamoraste, una más cuando te desenamoraste, una cuando estas enojad@, una cuando estás triste, una para animarte ante la vida.

¿Te gustaría que esta canción la conocieran las personas más cercanas a ti?, ¿Qué pensarías de las canciones de otros?, ¿Cuántas canciones has tenido a lo largo de tu vida?, si tuvieras la oportunidad de escribir una, ¿qué diría?, Si ya tienes tu canción te invito a escucharla de nuevo y alegrarte con esos 5 minutos de magia y poder; y si no la tienes, te invito a hacerlo, será tan agradable hacerlo y una vez que la tengas, te aseguro que no la soltarás nunca.

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19 de octubre, conmemoración del día mundial del cáncer de mama.

Publicado por MARO Consultoría y capacitación, S.C.

contacto@maro.com.mx

 

El tema que trataremos no es fácil y si preocupante: cada año se producen 1.38 millones de nuevos casos y 458,000 muertes por cáncer de mama (IARC Globocan, 2008). Y es tan frecuente que no importa el lugar del planeta en el que se encuentren.

Los conocimientos actuales sobre las causas del cáncer de mama son insuficientes, por lo que la detección previa sigue siendo la piedra angular de la lucha contra esta enfermedad. Cuando se detecta previamente, se establece un diagnóstico adecuado y se dispone de tratamiento, las posibilidades de curación son elevadas. No así, cuando se detecta tardíamente.

La mayoría de las muertes (269,000) se producen en los países de ingresos bajos y medios, donde la mayoría de las mujeres con cáncer de mama se diagnostican en estados avanzados debido a la falta de sensibilización sobre la detección previa y los obstáculos al acceso a los servicios de salud.

¿Qué es el cáncer de mama?

Se origina cuando las células en el seno comienzan a crecer en forma descontrolada. Estas células normalmente forman un tumor que a menudo se puede observar en una radiografía o se puede palpar como una protuberancia (masa o bulto). El tumor es maligno (cáncer) si las células crecen penetrando (invadiendo) los tejidos circundantes o propagándose (metástasis) a áreas diferentes del cuerpo.

Aunque muchos tipos de cáncer de seno pueden causar una protuberancia (bulto o masa) en el seno, no todos lo hacen.

¿Cuáles son los síntomas?

Según la Asociación Americana del Cáncer, cualquiera de los siguientes cambios inusuales en la mama puede ser un indicio de cáncer de mama:

  • inflamación de la mama o parte de ella
  • irritación cutánea o formación de hoyos
  • dolor de mama
  • dolor en el pezón o inversión del pezón
  • enrojecimiento, descamación o engrosamiento del pezón o la piel de la mama
  • una secreción del pezón que no sea leche
  • un bulto en las axilas

Estos cambios pueden ser también indicios de afecciones menos graves y no cancerosas, como una infección o un quiste. Es importante que un médico revise inmediatamente cualquier cambio en las mamas.

En MARO nos importa que la información y la cultura de la prevención de este padecimiento se expanda cada día más, sin importar dónde se lea. Por ello creemos importante que más allá de pensar en que no sucederá, se tengan hábitos de prevención, que exista mayor comunicación, que se quiten tabúes y se piense en una salud mejor. Puede ser de gran ayuda acudir a un especialista no sólo de la salud, para poder sobrellevar esta etapa de mejor manera y tener claro lo que se debe hacer tanto de manera personal, como familiar y hasta social, ya sea que directamente se tenga esta situación o que algún familiar cercano la viva.

He escuchado experiencias al respecto, y sin duda, lo que duele a quien lo padece, es la falta de apoyo familiar, y también ellas han tenido miedo de expresarlo. Así que, lo mejor es perder el miedo a decirlo; seguro hay alguien que siempre brindará apoyo.


Consultas:

¿Qué es el cáncer de seno? https://www.cancer.org/es/cancer/cancer-de-seno/acerca/que-es-el-cancer-de-seno.html

Octubre: Mes de Sensibilización sobre el Cáncer de Mama http://www.who.int/cancer/events/breast_cancer_month/es/

DE LIBROS Y LECTORES. TENDENCIAS RECIENTES EN LOS HÁBITOS DE LECTURA DE LOS MEXICANOS

Act. Teresita E. Ruiz Pantoja

Mtra. En Demografía, CRIM-UNAM

teruizp@gmail.com

 

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LEER es una ventana que permite la percepción de muchas realidades, crea oportunidades de cambio y transforma sociedades. Se lee por gusto, por entretenimiento, por adquisición de conocimiento, por acceso a la información, por mantenerse al día o por ciertas obligaciones. La lectura, fortalece la imaginación, la ortografía, enriquece el vocabulario, relaja, ejercita la mente y refuerza las conexiones neuronales. No obstante, “en nuestro país la práctica de la lectura presenta niveles muy bajos. Se ha documentado constantemente que somos uno de los últimos lugares de la OCDE en ese rubro, y que hay un estancamiento de décadas en el promedio de libros que se leen per cápita de manera anual” (L. Fuentes:2015).

 

Con el fin de ofrecer información oportuna acerca de la actividad lectora de la población nacional, el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática INEGI diseñó un Módulo de Lectura (MOLEC) que se levanta dentro de los hogares desde 2015 a personas de 18 años y más, con cinco objetivos específicos: i) indagar sobre  las características principales de la lectura de libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de Internet, foros o blogs; ii) identificar particularidades de la lectura tales como: preferencia de soporte (impreso o digital), motivo principal por el cual se lee, modo de adquisición de los materiales, tipo de material y lugar de preferencia para leer; iii) conocer generalidades de la lectura en México, tales como: duración de la sesión, velocidad de la lectura y comprensión de la misma, de manera autopercibida; iv) conocer si la población realiza alguna otra actividad mientras lee y si realiza una mayor búsqueda de información derivado de la lectura que realiza; y v) identificar las condiciones favorables para estimular la práctica de la lectura. Su periodicidad fue cuatrimestral en 2015 y 2016; y a partir de 2017, una vez al año en el mes de febrero. El levantamiento se hace en 32 áreas urbanas de 100 mil habitantes o más.

Esta nota solo resume las tendencias recientes sobre los hábitos y las preferencias de la lectura de los materiales contemplados por el MOLEC entre hombres y mujeres, adultos jóvenes, adultos intermedios y adultos maduros, así como por niveles de escolaridad.

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De acuerdo a lo que reporta el INEGI, en términos porcentuales Leen más los hombres que las mujeres, y en mayor proporción los adultos jóvenes de ambos sexos  (18-34 años). A ellos, les gusta leer más el Periódico, así como materiales electrónicos o Historietas. Ellas prefieren más los Libros y las Revistas. La lectura de Libros y materiales electrónicos son más comunes en los de menor edad, pero el Periódico tiene mayor preferencia en los de edades intermedias y maduras (45 años en adelante). Ellos prefieren más las versiones digitales de Libros y Revistas, y ellas consultan más los Periódicos en versión electrónica en relación con los varones.

La variación de 2015 a 2017, revela que el hábito de lectura va teniendo una sensible pérdida de interés. El porcentaje de lectores regulares se contrajo de 73.6 a 65.5 por ciento. Lo que significa que en los últimos dos años, la proporción de adultos que no leen aumentó de un cuarto a un tercio, sin grandes diferencias entre hombres y mujeres.

En lo que se refiere solo a la lectura de Libros, el MOLEC de 2016 reportó que la población adulta de nuestro país lee en promedio 3.8 libros por año. Y léase nuevamente, el PROMEDIO, porque en ese año 43.2% de los entrevistados declararon no leer Libros. Así de los que leen, los hombres declaran un promedio de 4.3 libros por año, y 3.6 las mujeres. Cabe decir que no obstante la baja en el porcentaje de lectores en años recientes, la industria editorial muestra una producción constante en los últimos años. Entre 2011 y 2015 la producción editorial para el mercado abierto se ha mantenido cercana a los cien millones de ejemplares por año (según cifras de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana).

Los materiales más leídos son los Libros, Revistas y Periódicos, dejando muy por detrás a los que prefieren Historietas, tradicionalmente impresos en papel, aunque los materiales digitalizados han cobrado importancia recientemente. Los datos de 2017, señalan que 56.8% de los lectores leían Libros, 46.9% Revistas y 54.4% Periódicos, cifras que representan porcentajes más bajos que en 2015. En tanto que 52.4% informó dedicar tiempo a páginas de internet, foros o blogs, una población casi nueve puntos más que dos años antes.

La gente lee Libros y Revistas básicamente por entretenimiento, en tanto que los Periódicos se revisan más por cultura general. De cada diez lectores de Libros, cuatro lo hacen por la primera razón, poco más de dos por trabajo o estudio, otros dos por cultura general, y uno más por su religión. En lo referente a Revistas, seis de cada diez las revisan por entretenimiento, dos por cultura general y otra más por trabajo o estudio. Mientras que en el caso de los Periódicos, 65% dijo leerlos por cultura general, 32% por entretenimiento y 2.7 por trabajo o estudio.

La mayor actividad lectora, se percibe entre los jóvenes de 18 a 24 años de edad y los adultos entre 35 y 44 años. Los porcentajes de lectores de Libros son más altos entre los de 18 a 24 (especialmente en las mujeres) y en los de 25 a 34 años (particularmente los hombres). Los Periódicos se acostumbran más entre los adultos de 45 años en adelante, con mayor relevancia entre los varones. En el caso de las Revistas, alrededor del 40% de todas las edades las leen, con porcentajes más altos entre las mujeres a partir de los 45 años.

Un rezago inherente a la falta de interés por la lectura, es el grado de comprensión de lo que se lee. El módulo de la Prueba PISA de comprensión aplicada a estudiantes de 15 años en 2015, reveló que solo 0.3% de los jóvenes de esas edades tienen niveles de excelencia, lo que quiere decir que son capaces de entender planamente lo que leen y son aptos para localizar información en textos que no les son familiares ya sea en forma o en contenido, demuestran una comprensión pormenorizada, e infieren qué información es relevante para la tarea. También son capaces de evaluar críticamente dichos textos y construir hipótesis acerca de ellos, utilizando conocimientos especializados y acomodando conceptos que pueden ser contrarios a lo esperado ((Niveles 5 y 6 de la prueba). Mientras que 42% de los estudiantes se encuentran por debajo del Nivel 2 considerado como el nivel de competencia desde el cual los estudiantes comienzan a demostrar las habilidades lectora que les permitirá participar efectivamente y productivamente en la sociedad moderna (https://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-Mexico-ESP.pdf)

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La tendencia sobre los formatos digitales y el uso de equipos electrónicos, en el caso de los Libros se percibe en que el porcentaje de usuarios de libros impresos es cercano al 86% en 2015 y 2017, pero la proporción de quienes los prefieren en formato digital casi se duplicó: 5.1 frente a 10.1%. En cuanto a los Periódicos, el porcentaje de personas que los leen en papel cayó de 95 a 91.6%, al tiempo que el formato digital aumentó de 3.6 puntos, ubicándose en  7.5%.

Cabe la posibilidad de que los cambios hacia la tecnología electrónica, en quiénes tienen acceso a ella, obedece a criterios ecológicos sobre la reducción en el uso del papel y las tintas, más no se tiene esa certeza, y solo puede representar una costumbre de moda con las tabletas, iPod, y celulares de nueva generación, que incluyen servicios de alertas informativas de las noticias del mundo.

La preferencia por los libros, responde de manera directa al nivel educativo de los lectores: a mayor escolaridad mayor porcentaje de adultos que los buscan. Los lectores que combinan los Libros con otro material de lectura suman el 70% entre los que cuentan con al menos un grado de instrucción superior, contrastando con 4/10 entre los de educación básica o algo de educación media, y 2/10 sin educación básica terminada.  Los lectores que no incluyen Libros dentro de sus preferencias ascienden a 63% en los que no terminaron la instrucción básica, a 49% entre los que alcanzaron al menos algo de educación media, y solo 24% en los de mayor instrucción.

 


CONSULTAS

“Urge Graue a reforzar hábito de la lectura en México”, en La Jornada en Línea. 16 de marzo de 2017. http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2017/03/16/urge-graue-a-reforzar-habito-de-la-lectura-en-mexico

Mario Luis Fuentes (2015), México social: un país sin libros ni lectores, en Excelsior, 26 de mayo de 2015  http://www.excelsior.com.mx/nacional/2015/05/26/1026048

OCDE, Nota país. Programa para la evaluación internacional de alumnos, PISA 2015. Resultados

 

¿Estoy viejo para volver a estudiar?

Blog creado por: Magdalena Macías

mail: magdalena.macias@maro.com.mx

 

Voy llegando a mi nueva universidad, desconozco el procedimiento del uso del estacionamiento, por lo que me acerco a un vigilante, le indico que soy de nuevo ingreso y le pregunto dónde puedo dejar mi auto; él muy amable me responde: “Claro profesora, no hay lugares asignados, puede estacionarse en cualquier sección” …no vi la necesidad de precisarle que no era yo una profesora sino una nueva alumna…de 42 años…pero, al fin y al cabo, alumna.

Trabajar 15 años en firmas internacionales y nacionales, me permitió tener claro que los servicios profesionales, por más especializados que sean, requieren ser atendidos cuidando todos los ángulos o puntos de vista y no solo la materia principal de la cual se trate. En estas firmas los profesionales de las diversas áreas aportamos nuestros conocimientos y experiencia para la prestación de un resultado final integral; si bien formar parte de estos equipos durante de 15 años me dio un sólido respaldo al momento de independizarme, dejar una firma multidisciplinaria, me dejó también, de un día para otro, sin esa red de apoyo.

Todo ello me llevó hace poco más de dos años a iniciar una maestría en derecho fiscal; entre más cosas aprendía, más me daba cuenta de todo lo que no sabía y de todos los espacios que como hoyos negros se presentaban ante mí; ahora había muchas más necesidades técnicas que subsanar de las que hasta ese momento conocía.

Fue entonces cuando de manera seria, retomé un sueño abandonado de 10 años atrás, estudiar Derecho.

No, no piensen que un día se prendió un foco en mi mente y me inscribí, la verdad es que en lo primero que pensé fue en los contras: “ir a clases”, “hacer tarea”, “de dónde iba a sacar tiempo, “las cosas que debía sacrificar”, “el dinero que representaba” y todas esas ideas que seguramente pasan por tu cabeza si es que estás o has contemplado volver a la escuela.

Volver a ser alumna de manera formal en una licenciatura ha sido por mucho de las mejores decisiones de mi vida, sin duda lo más difícil ha sido organizar mi tiempo puesto que además de las clases y las toneladas de tarea, el nivel de auto-estudio es muy grande. Compartiendo con algunos de mis compañeros y amigos que estudiamos una segunda carrera, ahora que estamos “pasaditos de los 35”, concluimos que sin el apoyo de la familia y de nuestros lugares de trabajo sería imposible llevarlo a cabo, puesto que no solo dedicamos tiempo nosotros, también se ven afectados los esposos y esposas. los hijos, los padres, los amigos, y muchas otras actividades sociales o recreativas.

Pero también concluimos que el valor más importante es que esta segunda vez no tiene que ver con las expectativas de nuestros papás, con lo que pensábamos podría ser nuestra vocación o con si “la carrera lleva matemáticas”; esta vez lo hacemos 100% por gusto, con un nivel de compromiso y disciplina que no conocíamos a los 20.  Hoy a cada clase le encontramos una aplicación evidente a la vida diaria, tanto profesional como personal; los ejemplos no son de libro, son reales y aparecen clase con clase; lo que hemos visto a lo largo de los años nos hace cada vez más sentido, surgen nuevas ideas y formas de mejorar, es de verdad apasionante.

Compartir las clases con compañeros de diferentes carreras de origen, edades, grados de experiencia e intereses, definitivamente enriquece tanto o más que la propia cátedra.

¿Que si es un reto? No te puedo mentir, definitivamente lo es. En solo seis meses hemos “perdido” a una tercera parte de los compañeros con los que iniciamos, pero no hay forma de que sepas si esto de volver al aula es para ti o no si no das el primer paso, en una de esas terminas tan feliz como yo de estrenar libros y cuadernos y desde luego de darle un nuevo impulso a tu vida profesional.

¡Que tengas éxito!

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¿Por qué ganó quien ganó?

Rodrigo Gómez

MARO Consultoría y capacitación

rodrigo.gomez@maro.com.mx

Desde las ocho de la mañana de este día he leído tantas opiniones sobre las votaciones del día de ayer; y todas o casi, son de repudio, enojo, desesperanza.

Hay mensajes sobre: debemos trabajar y consumir lo que el país produce, etc.

Muchísimas personas diciendo que es un ignorante, un misógino, que no sabe de política, un fracasado como empresario, que cuentan su vida pasada como lo peor, incluyendo la UNAM también se refiere como una persona ignorante en muchos temas.

Por otra parte, leí un artículo donde un empresario regiomontano apuesta porque el resultado de esta elección hará que la economía se vuelva interna debido a la cancelación de tratados y aranceles que se elevarán al cielo y así aprovechar para que el país crezca de manera importante.

Desde que el mundo supo quién es este señor, no ha parado de burlarse, hablar mal de él, incluso, dar por perdida la votación el mismo día del evento. Y, sin embargo, la historia que se “contaba” hasta ayer por la mañana, hoy es diferente.

Quiero hacer notar varias cosas sobre este evento, y que nunca vi realmente la intención de esta persona:

  1. En ningún momento se dio por vencido, siempre fue claro con su propósito.
  2. A pesar de sus declaraciones, en ningún momento refutó los resultados de las “encuestas”, el sólo decía que iba a ganar.
  3. Siempre tuvo claro dónde quería llegar; aún y cuando las encuestas daban resultados diferentes, e incluso, personas de su mismo partido no estaban de acuerdo con sus discursos e ideas de ese momento.

Esto anterior, es lo que él por su cuenta propia hizo, sin embargo, aquí viene lo mejor del resto del mundo y que no tomamos en cuenta (o no todos lo hicimos):

De acuerdo a C.G. Jung, todos tenemos nuestra sombra, pero ¿qué es eso?, a continuación, un fragmento muy bien explicado:

En su mayor parte, la sombra se compone de deseos reprimidos e impulsos incivilizados que hemos excluido de nuestra propia auto imagen, es decir de cómo nos vemos a nosotros mismos. Estas motivaciones son percibidas cómo moralmente inferiores para nuestro “ideal” de lo que somos (o más bien dicho de lo que “creemos” que somos), por lo que también depositamos en la sombra fantasías y resentimientos. De esta manera la sombra abarca en general todas aquellas cosas de las cuales uno no se siente orgulloso.[1]

Y fue así que todos vimos en él, lo que no queremos ser: ignorantes, misóginos, machistas, groseros, gritones, intolerantes y todo lo que la gran mayoría detestamos o “no queremos ser” y eso hizo que se iniciara una campaña en contra de la persona que veíamos, más allá de enfocarse en lo que realmente pretendía.

Otro punto fue: se acercó a la gran mayoría de la gente norteamericana y le prometió cambios, cosa nada fácil y que ya el tiempo y la gente lo evaluará; con más de 321 millones de habitantes y un riesgo de pobreza del 13,5% (mide cuántas personas tienen ingresos bajos en relación al conjunto de la población. No mide la pobreza absoluta, sino que se trata de un indicador relativo que mide desigualdad. Islandia tiene 9,6%)[2]

Y ya para terminar, creo que alguno de sus asesores es fiel lector de “Las 36 estrategias chinas”[3] ya que por lo menos las primeras 12 estrategias las aplicó en algún momento dela campaña.

Para nosotros los “ciudadanos de a pie” (dicen algunos) hay grandes enseñanzas, las cuales debemos notar y aplicar para no repetir esta historia:

  1. Aplicó la frase: “en la guerra y en el amor, todo se vale”, hablando de guerra por la presidencia.
  2. Rafael Echeverría menciona en su libro Ontología del lenguaje[4]: “El lenguaje por lo tanto, no sólo permite describir la realidad, el lenguaje crea realidades” y mientras el resto del mundo creó una realidad basada en la sombra de nosotros mismos, el ahora presidente electo creo la suya propia. En este sentido, no hicimos caso a lo que estaba ante nuestros ojos: él estaba decidido a ser elegido presidente.
  3. Aceptación del resultado: si bien ya está el resultado, no podemos seguir pensando que sus discursos estarán el 100% del tiempo, al verlo en el video donde se dispone a dar su primera conferencia como presidente electo, su mirada y su energía manifestada es totalmente diferente a la que le vimos durante la campaña.

Ya llegará el 20 de enero de 2017 y veremos si estoy equivocado en lo que escribo o podremos esperar algo realmente preocupante.

[1] http://www.ceoniric.cl/spanol/send_jung_col/la_sombra.htm

[2] http://www.datosmacro.com/demografia/riesgo-pobreza

[3] http://www.elartedelaestrategia.com/36_estrategias_chinas-1.html

[4] Echeverría, Rafael. Ontología del Lenguaje. Ediciones Granica. 2015

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN MÉXICO 2016. ALGUNAS NOTAS DE INTERÉS

Act. Teresita E. Ruiz Pantoja

Mtra. En Demografía

CRIM-UNAM

teruizp@gmail.com

La Investigación Científica (IC) es la piedra angular de la innovación y desarrollo de tecnologías de un país. Activa su economía, fomenta su producción, genera conocimiento y resuelve problemas sociales de todo tipo,  en salud y educación, por ejemplo.

En México la IC había estado dormida hasta principios del siglo pasado y la comunidad científica era minúscula, sin muchas posibilidades de crecimiento y su productividad se limitaba a repetir lo que venía del extranjero. “La situación mejoró de manera notable hasta la segunda mitad del siglo XX, en que con mayor presencia empezaron a consolidarse diferentes grupos de investigadores. Se formaron las primeras Escuelas en distintas especialidades y la calidad de algunos trabajos alcanzó nivel internacional. Todo con el apoyo de la UNAM y de otras pocas instituciones públicas de educación superior. Sin mucho respaldo del Gobierno, la propia comunidad científica promovió la formación del Conacyt, generó y conservó la iniciativa de su propio desarrollo (y no los Planes Oficiales), institucionalizó a la ciencia en la UNAM (una vez que obtuvo su autonomía del Estado), fundó la Academia de la Investigación Científica hoy Academia Mexicana de Ciencias, ideó y fundó el Cinvestav  (y no la Secretaría de Educación), promovió el SNI (y no el Presidente De la Madrid), y propuso la creación del Consejo Consultivo de Ciencias de la Presidencia”.  (http://www.buenastareas.com/ensayos/Situacion-Actual-De-La-Investigacion-Cientifica/7451810.html)

No obstante, México tiene una grave crisis científica, “se encuentra entre los tres países que menos invierten en investigación y desarrollo, sólo detrás de Rumania y Chile, según un análisis del Fondo Económico Mundial (WEF) con datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en 2014. La inversión de México equivale a 0.43% del Producto Interno Bruto (PIB). Rumania gasta 0.39 por ciento y Chile 0.36 por ciento. El promedio de inversión de la OCDE es de 2.4 por ciento del PIB. En contraste,  Israel y Corea son los mayores inversionistas en Investigación y Desarrollo con 4.2 por ciento de su PIB respectivamente. Japón, Finlandia y Suecia completan las cinco primeras naciones que gastan más en este segmento. Las potencias económicas como Estados Unidos, Alemania, Reino Unido y Francia, aunque tienen niveles elevados, no rebasan el tres por ciento de su PIB”. (FORBES: 2014), http://www.forbes.com.mx/mexico-entre-los-paises-que-menos-invierten-en-investigacion/#gs.clnpnJI)

Según un artículo del periódico La Jornada del año pasado, México destinó sólo 0.34 por ciento a ese rubro (ejercicio fiscal 2015), aun cuando el artículo 25 de la Ley General de Educación, con relación al artículo 9 bis de la Ley de Ciencia y Tecnología, establecen que el gobierno federal debe destinar al menos uno por ciento del PIB a ciencia y tecnología. Así, la Cámara refiere que para 2015 las fuentes más importantes de los recursos públicos asignados a ciencia, tecnología e innovación en México provienen del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y de la Secretaría de Educación Pública. (La Jornada: 28 de marzo de 2015).

Hasta 2011, México ocupaba el lugar número 67 de 146 países, en el Índice  de la Economía del Conocimiento (IEC) del Banco Mundial. De acuerdo con esta institución, las economías basadas en el conocimiento son aquellas que invierten en capital humano y social, y promueven la generación de nuevos conocimientos para crear bienestar y resolver dificultades en la sociedad. Este índice se calcula con base en cuatro componentes: -Incentivos económicos y régimen institucional. -Educación y recursos humanos. -Sistema de Innovación. Y -Tecnologías de Información y comunicación (Osuna y Fernández: 21/mayo/2013).

Pero, ¿cuáles son las diferencias en la actividad Científica al interior del país?

El Centro de Análisis para la Investigación y la Innovación dio a conocer el Índice Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2015 para cada una de la entidades federativas, compuesto por 12 indicadores generales  que incluyen la Inversión pública y privada en Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) y Producción Científica.

En el tema de Inversión privada y pública en ciencia, tecnología e innovación, se establecieron ocho indicadores: Gasto promedio en investigación y desarrollo tecnológico de las empresas por Entidad Federativa; Gasto promedio que realizan las empresas en innovación por Estado; Participación de las empresas en gasto en investigación y desarrollo tecnológico, respecto al presupuesto Estatal en CTI;  Recursos otorgados por el CONACYT para recursos humanos en el Estado, respecto a su presupuesto anual; Presupuesto del gobierno Estatal para CTI respeto al PIB; Recursos otorgados por el CONACYT para proyectos de CTI en la entidad federativa; y  Presupuesto del gobierno Estatal en CTI respecto del total de fondos del CONACYT a la entidad.

Las cinco entidades mejor posicionadas en este indicador son: Baja California Sur, Distrito Federal, Puebla, Chihuahua y Coahuila. En tanto que los últimos lugares los ocupan: Oaxaca, Guerrero, Sinaloa, Chiapas y Durango.

En el indicador de Producción Científica, considera el entorno de la productividad del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), así como su impacto en cada Estado y la relación que guardó con el sector privado. Contempla siete indicadores generales: Investigadores del SNI en relación con la PEA; Productividad científica de los investigadores del SNI; de acuerdo a la residencia del autor, impacto de la producción científica Estatal; Tasa de especialización productiva científica por subsector económico; Tasa de especialización productiva científica por categoría; Equilibrio relativizado al número de subsectores económicos especializados; e Investigadores en el sector privado por 100 mil habitantes.

En este renglón las entidades mejor calificadas fueron Distrito Federal, Morelos, Querétaro, Chihuahua y Baja California Sur. En tanto que Hidalgo, Tamaulipas, Campeche, Tabasco, y Oaxaca, tienen la menor productividad.

En cuanto al gremio científico de excelencia que conforma el Sistema Nacional de Investigadores (SNI[1]), las cifras del Conacyt para 2016, indican que éste agrupa a 25 mil 72 especialistas en los campos Físico matemático y Ciencias de la Tierra, Biología y Química, Medicina y Ciencias de la Salud, Humanidades y ciencias de la conducta, Ciencias sociales, Biotecnología y Ciencias agropecuarias e Ingenierías (Gráfica 1). Adscritos a 941 instituciones nacionales e internacionales. Y dónde 96.2 por ciento cuentan con el grado de Doctor. La UNAM aparece con la más alta concentración científica albergando 17.2 por ciento de esos investigadores, seguida del Instituto Politécnico Nacional, con 4.5 por ciento, y la Universidad Autónoma Metropolitana con 4.4 por ciento. La Universidad de Guadalajara participa con 3.7, el Centro de Investigación y de estudios avanzados del IPN con 3.1, la Universidad Autónoma de Nuevo León con 2.8, la Benemérita Universidad de Puebla con 2.3, la Universidad Autónoma del Estado de México con 2.1, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí con 1.8 y la Universidad de Guanajuato con 1.8, por mencionar las diez primeras instituciones del país.

[1] Creado Por Acuerdo Presidencial el 26 de julio de 1984, para reconocer la labor de las personas dedicadas a producir conocimiento científico y tecnología. Tiene por objeto promover y fortalecer, a través de la evaluación, la calidad de la investigación científica y tecnológica, y la innovación que se produce en el país. El Sistema contribuye a la formación y consolidación de investigadores con conocimientos científicos y tecnológicos del más alto nivel como un elemento fundamental para incrementar la cultura, productividad, competitividad y el bienestar social. En él están representadas todas las disciplinas científicas que se practican en el país y cubre a una gran mayoría de las instituciones de educación superior e institutos y centros de investigación que operan en México. En este sentido coadyuva a que la actividad científica se desarrolle de la mejor manera posible a lo largo del territorio y a que se instalen grupos de investigación de alto nivel académico en todas las entidades federativas. El SNI está organizado en cuatro niveles: Candidato, Nivel I, Nivel II y Nivel III. Y son requisitos indispensables para ser miembros: haber obtenido el grado de doctor y contar con aportaciones recientes en  artículos, libros,  capítulos de libros, patentes,  desarrollos tecnológicos, innovaciones, transferencias tecnológicas; así como en la formación de científicos y tecnólogos: dirección de tesis profesionales y de posgrado terminadas, impartición de cursos en licenciatura y posgrado y formación de investigadores y de grupos de investigación.

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Geográficamente, el Distrito Federal es el de mayor tamaño poblacional con 32.4 por ciento. Le siguen el Estado de México y Jalisco, con 5.8 y 5.1 por ciento de los investigadores. Nuevo León y Morelos con 4.2. Puebla, Guanajuato y Baja California entre 3  y 4 por ciento. Seis estados tienen entre 2 y menos del 3 por ciento. Siete entre 1 y menos del 2 por ciento. Y el resto tienen menos del uno por ciento de los investigadores, cada uno. Mapa 1

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verde ENTRE 1 Y MENOS DEL 2 POR CIENTO   morado MENOS  DEL 1 POR CIENTO


El número de investigadores por entidad, está correlacionado positivamente con la distribución territorial de la población de 30 años y más con escolaridad de al menos 19 años – correlación alta de 88 por ciento (Gráfica 2); y con la distribución territorial de la población de 30 años y más con escolaridad de menos de 9 años, – correlación de menor magnitud de37 por  ciento (Gráfica 3). Y está relacionada negativamente con el índice de marginación de las entidades (-32 por ciento), es decir, a menor marginación, mayor porcentaje de investigadores.

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Gráfica 2

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Gráfica 3

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Gráfica 4

A manera de conclusión, es preciso señalar que México es un país de enorme capital científico y de una gran vocación investigativa, por lo que “debe aprovechar plenamente sus recursos para impulsar un desarrollo basado en el conocimiento y explotar sus activos en la materia, comprendiendo polos de excelencia en la educación superior y la investigación científica, un acervo considerable de técnicos e ingenieros altamente calificados, y una amplia capacidad emprendedora”. (Osuna y Fernández: 21/mayo/2013).

 

Consultas

Sistema Nacional de Investigadores de México

http://www.conacyt.gob.mx/index.php/el-conacyt/sistema-nacional-de-investigadores

 

“Empresas mexicanas, sólo 5%
 hace investigación”, El Economista. (14 de noviembre de 2013)

http://eleconomista.com.mx/entretenimiento/2013/11/14/empresas-mexicanas-solo-5-hace-investigacion-desarrollo

 

Osuna y Fernández Manuel, “Urge fomentar la investigación científica en México”, en Expansión, en alianza con CNN, 21/mayo/2013.

Centro de Análisis para la Investigación y la Innovación (CAIINNO), Índice Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2015. En internet

El Benchmark, ¿copia fiel? o ¿De qué se trata?

“Pensad por cuenta propia y dejad que los demás disfruten del derecho de hacer lo mismo”

– Voltaire.

¿Ahora resulta que copiar la forma de trabajar de algunas empresas puede ser redituable?, Puede ser que sí, puede ser que no; las opiniones son tan encontradas. Recuerdo una anécdota de una ciudad del sureste del país, un vecino puso una tienda y, como le iba tan bien (buenas ventas, muchos productos) alguien más dijo: “pues si le va bien a él, me va bien a mi” y ¿adivinen qué hizo?: puso su tienda. Con el paso del tiempo, en esa calle llegaron a existir 6 tiendas. El 100% de clientes se dividió, y a ninguno le fue bien como al primero.

Esto que comento es lo más sencillo, es decir, fijarse en lo que hacen los demás que tienen éxito, sin embargo, si pretendes tener éxito aquí van algunos puntos a observar:

-Deberás ser más inteligente que el original para ser creativo, sacar provecho del aprendizaje.

-La única manera de aprender es que tú des tus propios pasos, de tal forma que sólo tu sepas qué quieres.

-Para tener el éxito que buscas, todas tus actividades deben ejecutarse de manera adecuada.

-Constancia y disciplina.

Por otro lado, copiar no te garantiza nada; el éxito también depende en parte de una suma de acontecimientos que dependen del azar. Podríamos llamarlo suerte, pero hay gente que logra encontrándola trabajando.

Otros puntos que deberás tomar en cuenta al hacer tu empresa o producto son:

Deberás entender que el contexto en el que una práctica tiene éxito es crítico. Por ejemplo: Si quieres mejorar el desempeño de la policía de la ciudad de México, las prácticas de otros lugares pueden resultar interesantes, pero aplicarlas aquí resulta cuesta arriba porque hay factores de economía, de cultura y de educación, solo por citar algunos, que hacen que pretender que nuestros policías se comporten como la policía montada de Canadá o los famosos Bobbies ingleses, es de risa, ¿no?

Convertir el benchmark en la estrategia particular de la empresa. Esto significa hacer de los datos de otros, nuestra propia intención estratégica. Este segundo error suele ser un tema recurrente en México al usar el benchmark tal cual, sin discriminar ni profundizar, decidiendo qué hacer con base en lo que les ha funcionado a otros. Muchos “emprendedores” basan buena parte de sus decisiones importantes en lo que hacen los demás.

No se debe implementar en la empresa lo que la competencia hace sin hacer un previo análisis, puesto que cada empresa es un mundo, y lo que funciona en una empresa, necesariamente no funcionará en otra.

Cada nicho, cada mercado y cada momento es diferente y requiere un trato especial. Un emprendedor es un poco como un cocinero porque tiene que ser capaz de crear su salsa especial en cada receta que cocina.

Copiar puede ser la base, incluso puede ser el 50% de lo que pones en marcha, pero el resto lo tienes que aportar tú. Crea algo único e inconfundible para “parecer” un original.

Si bien ya es cada día más difícil “encontrar el hilo negro”, copiar es mucho más barato que investigar e innovar; los ejemplos van desde los artículos electrónicos (Teléfonos celulares, Tablets, reproductores MP3, etc.). Si ya tienes pensado copiar algún tipo de empresa, servicio, producto, etc. deberás no sólo copiarlo tal cual lo conoces, sino que deberás innovar o mejorar algo que a tu parecer deba corregir.

El Benchmarking es una gran herramienta cuando es correctamente utilizada. Te permitirá conocer las bondades de la competencia, el cómo hace las cosas para luego tomar de allí lo que se pueda aplicar a la empresa; pero si se utiliza incorrectamente, puede tener un efecto severamente negativo y nada tiene que ver con el copiar o plagiar; si se aborda de esta forma, será muy difícil superar a la competencia, a lo sumo se logrará parecer a ella.

Ahora el tema siguiente es: que te podrían demandar por uso de nombres, imágenes, procesos y tendrás que echar marcha atrás de lo que sea haya sido el plagio.

Las multas van hasta los 20 mil días de salario mínimo vigente (casi 1 millón y medio de pesos), si te encuentran culpable de apropiarse o tratar de imitar algo sin el debido permiso.

Pero si después de todo esto, aún estás decidido en “poner” tu empresa pensando en otra, está muy bien, pero recuerda:

A Alguien podría gustarle tu idea de empresa y copiarte tu idea.